Kies hier de masterclass die het beste past bij de leerweg van jouw klas. Laat leerlingen kennismaken met de techniek van de toekomst. Leer meer over elektriciteit, planten en natuur of laat ze zien hoe de logistieke wereld eruitziet. Maak een afspraak op de masterclasspagina om met jouw klas langs te komen op één van de scholen op de datum dat het jullie goed uitkomt. Aan de masterclasses zijn geen kosten verbonden.
Jij als leerkracht PO bent de aanjager van het nieuwe leren!
* Meld je aan voor de nieuwsbrief en circa twee keer per jaar houden we je op de hoogte over o.a. STO, Masterclasses en ander Sterk Techniek Nieuws.
Bedankt voor uw aanmelding. Wij houden u op de hoogte over STO, Masterclasses en ander Sterk Techniek Nieuws.
Oeps! Er ging iets mis tijdens het verzenden van het formulier. Probeer het opnieuw.
De 7 werelden van techniek
Het is voor leerlingen op de basisschool en in het voortgezet onderwijs een hele uitdaging om een goed beeld te krijgen van de baan- en opleidingsmogelijkheden in de techniek. Om ze te helpen zijn de bètawereld en technieksector opgedeeld in afgebakende domeinen: de 7 werelden van techniek. Kies één van de werelden om meer te zien.
Ontdek samen met jouw vmbo/havo/vwo-leerlingen twee testen rond techniek: de Tech-type test en de 7 werelden van techniek test. Op een speelse manier zien jouw leerlingen wat er mogelijk is in de techniek en denken ze na of techniek iets voor hen is. Elke test duurt 5 minuten. De bijbehorende lesbrieven kun je gebruiken om jouw leerlingen zich verder te laten verdiepen in wat techniek voor hen betekent.
Heb je niet gevonden wat je graag wilt weten? Of heb je geen tijd om verder te kijken op ons platform maar wil je wel graag in contact komen met ons? Stel dan je vraag aan Leah. Zij zorgt ervoor dat jouw vraag of opmerking bij de juiste persoon terecht komt.
Bedankt! Ik ga er voor zorgen dat uw vraag bij de juiste persoon terecht komt! U hoort z.s.m. van ons.
Er ging iets niet goed tijdens het invullen. Vul alle velden goed in en probeer het nog eens.
